课外班的张老师年轻温和,对新生格外关怀。他察觉“我”的紧张后轻声鼓励,并在“我”造句遭同学嘲笑时给予肯定。这份温暖的关怀让“我”变得大胆积极,即使老师已调离,其温暖仍留存心间。
在课外辅导班,我遇到了一位令我印象深刻的语文老师。张老师当时二十五岁,拥有一头乌黑的头发,嘴角下方有一颗小小的黑痣。他总是面带温和的笑容,对班上的每一位学生都格外耐心与照顾。

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张老师给予了我一份特别的关注。记得刚加入班级时,我内心十分忐忑,周围没有一个熟悉的同学。教室里充满好奇的讨论声,直到张老师轻轻推门走进来。他声音柔和地自我介绍:“我姓张,大家叫我张老师就好。”
正式上课后,我仍有些走神,担心被点名回答问题时出丑。就在这时,张老师轻轻走到我的课桌旁,俯身用手摸了摸我的额头,轻声询问:“是不是不舒服?怎么这么紧张?”我小声回答:“没有生病……只是有点怕您。”他听后不仅没有生气,反而笑了:“不用怕我,我一点都不可怕。”随后,他俯在我耳边轻声鼓励道:“试着活泼一点,开朗一点。”这句话我一直铭记在心。
还有一次,他让我用“难道”造句。我思考许久,勉强说出:“你难道开心吗。”全班顿时哄堂大笑,我羞愧得满脸通红。然而张老师却微笑着对大家说:“钱睿同学这个句子造得不错,有进步!”我立刻明白,他是在用这种方式保护我的自尊、给予我鼓励。那一刻,我心里涌起一股暖流。自此之后,我上张老师的课总是努力更积极、更大胆,也算是对他这份关怀的回应。
如今,张老师已被调往其他学校任教。但他那双温暖的手,那些鼓励的话语,仿佛一直留在我身边,持续带来温暖与力量。我永远不会忘记,曾经有这样一位老师,如此用心地关心和照顾着我。
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