13篇实用辅导员工作计划模板

来源：留学86 2025-10-14 06:55:44

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辅导员工作计划(篇1)

　　一、指导思想：

　　本学期，我班将根据学校大队部的要求，开展内容丰富、形式多样、学生喜欢的班队活动，加强环境教育、常规教育，培养学生的道德品质和良好的行为习惯。做到文明礼貌、诚信做人。以学生身心健康发展为中心，继续在教育形式和方法上想办法，在学生管理上花气力，使学生养成良好的行为习惯，学习习惯。

　　二、具体工作目标及要求：

　　一、认真制定详细可行的工作计划。

　　二、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。带领学生系统学习《小学生行为规范》、《小学生守则》、《学生一日常规》，并于每月定期召开学生团体心理辅导课。

　　三、加强日常行为习惯的监督检查，落实常规工作。如：两操的监督、各类文化课的督促。

　　四、组织召开好双周的中队活动课，并于每月定时召开中队干部会议。

　　五、指导学生参加有益身心健康的各种社会实践活动。

　　六、每月确定一个中队活动主题，并安排好相应的黑板报工作。

　　七、做好班级绿化带的管理与维护工作。

　　八、做好学生课间、午间、中午放学及就餐纪律与安全问题。

　　九、协助好班主任共同完成其他各方面的工作，如升旗仪式、每天的清洁卫生工作等。

　　一十、按时完成各种资料的上交和学校安排的临时任务。

　　三、具体活动安排

　　九月份：

　　一、制定中队计划，中队家务布置。

　　二、“迎接新学期”、“入学安全教育”黑板报宣传。

　　三、庆祝教师节，开展向老师送祝福活动。

　　四、开展“温馨教室”布置活动。

　　十月份：

　　一、“欢度国庆”、“消防安全教育”黑板报宣传。

　　二、参加大队部组织的“1013主题大队会”活动。

　　三、班级苗圃认养和管理。

　　十一月:

　　一、参加大队部“我在寻找育瑞最美的”大型作品展。

　　二、交通消防安全教育，开展“我是安全宣传员”活动。

　　三、“交通消防安全教育”、“自救自护教育”黑板报宣传。

　　十二月：

　　一、“冬季安全教育”、“庆祝圣诞节”黑板报宣传。

　　二、开展冬季安全教育活动。

　　二、开展庆祝元旦活动。

　　元月份：

　　一、迎接期末考试，积极备考。

　　二、“迎接期末考试”、“寒假安全教育”黑板报宣传。

　　三、寒假安全教育，过一个安全愉快的寒假。

　　四、少先队工作总结汇报。

##结束

辅导员工作计划(篇2)

　　辅导员是一份以服务、奉献之心来给予新生以帮忙的伟大工作。对于级的新生来说，辅导员是他们开始大学生活的导航员，是他们的向导。辅导员的工作充满了挑战却又好处深刻，持续的热情、长久的耐心、强烈的职责心和乐于奉献的精神是辅导员需要具备的基本条件。如果我有幸能够担任辅导员，我将严格遵守学校的规定，用心配合学院和班主任的工作，从以下几个方面来展开工作：

　　(1)注册前做好准备工作，随时了解本班同学提前来校状况，并做出妥善安排;

　　(2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本状况;

　　(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动，利用空余时间带学生熟悉校园环境;

　　(4)组织男生、女生互相串寝，增加相互间的沟通与了解，使大家更好地融入大家庭。

　　(1)从思想上帮忙新生树立正确的学习态度和生活态度。尽快使新生了解大学生活的特点和大学的学习要求，鼓励他们继续持续高中时期艰苦学习的优良作风，同时用心发展个人的兴趣和爱好;

　　(2)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作;

　　(3)用心主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点;

　　(4)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮忙新生熟悉校园各类环境;

　　(5)与入学教育相配合，协助入学教育工作;

　　(6)配合班主任选配临时班委会，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。制定相关宣传通知，组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律。

　　1)配合学院开展爱国主义教育、社会主义教育和群众主义教育。在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找2至3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。

　　2)辅导员鼓励新生用心参加团校、党校班的学习，用心向党组织靠拢，为院里开展学生工作奠定良好的群众基矗

　　(2)新生军训工作和评优表彰军训期间协同新生军训，并及时解决军训期间的困难，同时也应做到：

　　1)进一步加深了解班级，了解寝室的状况，遇到问题做到及时、迅速解决;

　　2)观察班级的班风构成，及早改正陋习，加强班级凝聚力和向心力;

　　3)督促《新生入学教育手册》和《大学生日常行为规范》的学习，使之迅速融入校园生活;

　　4)帮忙新生进行职业规划，制定4年的学习计划，尽早适应大学生活新环境;

　　5)配合学院组织的各项工作，鼓励新生参加学校举办的各种活动;

　　6)以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、用心的生活态度。

　　大部分新生是第一次离开家庭来到大学过群众生活，更渴望得到归属感，得到关心和关注，大学里的第一个生日因其特殊的纪念好处，会给学生留下很深刻的印象，也会进一步增进了解，让他们尽快融入班群众，同时也增进了班级凝聚力。

　　宽松和谐的环境能使学生情绪舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学，优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：

　　(1)邀请优秀学长学姐召开经验交流会，组织新老生的交流，帮忙新生了解专业学习;

　　(2)制定一套严格有效的学习制度，加强班级的学习风气;

　　(3)组织建立英语学习兴趣小组，抓好第一学期CET4的过级率和全年的专业学习;

　　(4)抓好学习典型，树立榜样的力量，鼓励完成班级口号、班歌的征集;

　　(5)邀请大二、大三学习成绩优秀者参加期末考试经验交流会，为大家备考带给经验，并协助班委整理上届期末考学习资料。

　　努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式，透过目标引导和激励逐步提高学生礼貌行为养成的自觉性和主动性。具体工作如下：

　　1)做好新生的班委会选拔工作。鼓励每一位同学竞选，在大学时期用心展现自己的风采;

　　2)实施班干部学期考核制度，加强班干部的培训工作，全面提升班干部的业务潜力，以此提高同学们工作的热情与职责心;

　　3)鼓励新生参加团委学生会，社联，社团工作的竞选，用心锻炼自己的潜力，体验丰富的大学生活;

　　4)定期收取班费，无论是班级复印资料还是组织筹划各种活动，班费都是必不可少的，但是具体收多少还需每位班级成员群众商议决定。

　　1)坚持新生的早、晚自习的制度，周一、三、五英语早自习，周二、四进行晚自习，持续和高中一样的良好的学习自觉性和主动性;

　　2)制定班级奖惩制度，加强学习纪律建设，实行课堂考勤制度，加强监督体系建设;

　　3)做好班级例会制度，每半个月召开一次全体的班会，及时交流大家的学习和生活状况;

　　4)认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作，养成学生良好的学习习惯，并有一个简单干净的生活环境。

　　(3)将制度管理和人文关怀有机的结合在一齐。班级应适时增加群众活动，群众出游，过节之际组织班级群众过佳节，增进班级成员的感情，促进同学的交流，同时辅导员在平时做个有心人，个别同学生病或遇到麻烦时给予帮忙。

　　(4)组织各班级用心参加系内、学院组织的各项活动。同时观察每个人的特长，发掘培养新生在大学中找到自己适合的道路。

　　(1)做好学生的入学安全教育工作。新生入学时及时组织宣传寝室防盗、防骗以及安全使用生活用品等工作，引导学生增强自我保护和安全防范意识，并开展“安全教育”主题班会。

　　(2)在节假日提前做好班级学生的离校、留校状况统计。在节假日结束前要提前回来了解状况，明白各班级未返校人员名单以及原因。

　　(3)配合学院公寓管理的要求，每周至少三次深入寝室了解学生状况。不仅仅及时了解学生的生活状况，经常听取同孤儿对生活上的反应，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

　　(1)配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施。统计班级贫困生名单，一是了解他们的学习和生活状况，认真做好贫困补助、勤工助学岗位、奖学金和助学金评定等工作;二是帮忙他们树立自信自强的观念。

　　(2)做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作。及时跟踪了解这类学生的思想动态，帮忙他们与老师同学打交道，关心和爱护这类学生，鼓励他们多参加课外各类实践活动。

　　(3)加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录。用心与家长交流，家长送孩子读书有诸多的不放心，辅导员应发挥作用帮忙家长和孩子熟悉学校的环境，透过交流了解新生的特质，有针对性的为家长和学生解决遇到的问题。

　　班主任在学生的成长中充当管理者和协调者，同时班主任有着丰富的育人经验与社会实践经验，因此如何搭建班主任与学生沟通的平台也是一项重大工作：

　　为持续信息渠道的畅通，进一步帮忙老师做好新生工作，辅导员应跟新生构建一组现代化交流的平台。除了电话交流外，还可透过手机信息，邮件进行沟通，在网上建qq群，校友录等，能够理解学生的匿名交流。当然，这项工作做起来并非易事，需要班干配合，但是一旦做好，就能够做为辅导员老师与学生长期交流的平台，而且各班同学在开学后都会主动建立班群。

　　(1)邀请班主任参加首届班委会竞选，对学生进行职业规划指导;

　　(2)辅导员每月向班主任汇报班级状况;

　　(3)组织班主任与学生的经验交流会;

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