本单元围绕“成长的故事”展开,提供三个学习方向。一是书写个人或他人的具体成长经历,力求生动可感,并可改编为短剧。二是基于课文《乌塔》联系实际生活,展开讨论并写下思考。三是针对王虹同学因父母反对未能赴约导致被同学疏远的烦恼,以回信形式帮助分析问题并提出建议。
学习完“成长的故事”这一专题,相信大家心中都积累了许多感悟与收获。接下来的口语交际和习作练习,正是一个梳理思路、表达想法的好机会。你可以从下面几个方向中,选择一两个最有感触的内容进行尝试。
这段时间,我们阅读了他人的成长经历,也回顾了自己的成长历程。现在,不妨将这些故事记录下来——可以是关于你自己的,也可以是关于你身边人的。重点在于把故事叙述清楚、描写具体,让读者有身临其境之感。完成之后,可以与同学交换阅读,如果感兴趣,还可以将故事改编成短剧进行表演,这会更加生动有趣。
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读完《乌塔》这篇课文,你是否也产生了许多想法?它可能让你联想到自己的生活经历,或是对某些问题有了新的认识。建议先结合实际生活进行交流,从讨论中提炼出一两个大家共同关心、有话可说的问题,并展开深入探讨。讨论结束后,将你的思考与收获整理成文,便是一篇很好的“从《乌塔》想到的”习作。
这里有一封来自同学的求助信。我们先一起阅读,共同分析信中提到的烦恼,探讨问题可能出在哪里。然后,请你以知心姐姐的身份,给这位同学写一封回信。回信的目的是帮助她分析情况,提出切实可行的建议,解决她的烦恼。请注意,要清晰表达自己的想法,同时不要忘记书信的格式要求。
知心姐姐:
您好。最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助。
这学期开学不久,我的一位非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成。这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我。我感到孤独,心里很难过。
知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗
祝
工作顺利
需要得到帮助的王虹
5月12日
成长道路上总会遇到各种各样的困惑,有些关乎自我认知,有些关乎理解他人,也有些如同王虹同学所遇到的,涉及友谊与沟通。请选择你最想探讨的话题,开始你的思考与创作吧。
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