一名小学生通过母亲单位了解到云南贫困地区儿童的艰难处境,并连续三年捐助同龄佤族男孩岩万。捐助金额虽不多,却足以支撑对方全年的学习费用。受助孩子在艰苦中坚持求学的精神深深触动了捐助者,使其反思自身优越条件,并决心将这份支持持续到对方上大学。

尊敬的校长:
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您好!
今天提笔,是想与您分享一件在我心中酝酿已久的事。转眼间,这已是我在上师大一附小学习的第四个年头。学校的条件非常优越,超大的阶梯教室、专业的音乐教室、先进的电脑房等设施一应俱全,为我们创造了绝佳的学习环境。
然而,您是否知道,在同一片蓝天下,贫困地区小朋友的境遇与我们截然不同?这件事要从1998年说起。我妈妈单位的党校里,有两位老师长期默默向云南省西盟地区的曼亨村捐助失学儿童,先后帮助了十个孩子。2003年,党校校团委向全体师生发起倡议,号召大家奉献爱心,为西盟失学儿童捐款,并举办了名为“希望之树”的主题活动。我也参与其中,捐助了一位与我同龄、同年级的小朋友。
他叫岩万,是佤族人,在曼亨村小学读书。父亲已去世,母亲在县城打工,他平时与舅舅一起生活。那里的孩子生活十分艰苦,甚至缺少完整的衣服,住在竹制的寨子里。每天清晨,他们要光脚走很长的山路,到茅草屋搭建的学校上课;晚上又得头顶星月,在漆黑的夜色中摸索回家。像“肯德基”、“麦当劳”这些我们熟悉的词汇,他们可能从未听说过。
令人感慨的是,每年只需拿出200元压岁钱,就能覆盖岩万一整年的学费、伙食费和书本费。这笔对我们或许不算太多的钱,却能实实在在地改变一个孩子的求学之路。
至今,这项捐助我已坚持了三年。今年期末考试最后一天,我还特意前往妈妈单位,亲自参加了捐款仪式。我已和妈妈商量好,这份支持将持续下去,直到他考上大学。去年春节,岩万小朋友给我们全家寄来一封信,并附上了他的学习成绩单。信中,他真诚感谢了我的帮助。
您看,尽管他身处艰苦贫困的环境,却依然能在逆境中刻苦读书。这份坚韧和努力深深打动了我,也让我反思自己所拥有的优越条件。从某种意义上说,这不仅是我在帮助他,更是他以行动激励着我。我想,我也要好好向他学习。
这就是我一直想对您说的心里话。
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