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开学课2026读后感四篇：启迪与思考

来源：互联网 2026-07-23 07:34:13

《开学第一课》聚焦家庭教育，围绕“孝、爱、礼、强”等主题展开。节目通过真实故事强调，父母的身教重于言传，是孩子价值观形成的关键。真正的爱包含陪伴、坚持与引导，而非溺爱或功利教育。家庭教育的质量直接影响孩子成长与社会风气，值得每位家长深思与实践。

开学课2026读后感【四篇】

开学课2026读后感四篇：启迪与思考

说起长征，你会想到什么？那是一部中国工农红军用鲜血与意志写就的战争史诗，更是一座象征中国革命精神的永恒丰碑。

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历史时针拨回1933年，红军在第五次反“围剿”中失利。次年10月，中央红军主力被迫撤离根据地，踏上了战略转移的漫漫征途，这便是长征的起点。历经整整两年的艰难跋涉与浴血奋战，1936年10月，红二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁胜利会师，为这场伟大远征画上了句号。

单看时间线，长征似乎只是一个历史事件。但若深入细节，你会发现这堪称人类战争史上的奇迹。红军转战十四个省份，跨越两万五千里，全程伴随着极端恶劣的自然环境和严峻的生存考验。物资极度匮乏，缺衣少食是常态，战士们常常在枪林弹雨与饥寒交迫中前行。以草根果腹，用皮带充饥，昼夜兼程，披荆斩棘——他们经历了大小数百次战斗，最终才赢得了这场艰苦卓绝的胜利。

篇二

每年9月1日，全国中小学开学的日子，教育部与央视联合打造的《开学第一课》都会如约而至。晚上，我和孩子早早守在电视机前，等待节目开场。

今年节目的主题聚焦于“父母教会我”，深刻凸显了家庭教育无可替代的重要性。

孝道，是中华民族传承千年的美德。如何让这份美德在新时代延续并发扬？关键在于父母的身体力行。所谓“上行下效”，只有我们自己对长辈尽心尽孝，孩子才可能将孝顺内化于心、外化于行。

节目中，秦勇用他和儿子“大珍珠”的故事，生动诠释了“爱”的真谛。爱是包容，是坚持，是永不言弃。爱孩子，仅仅因为他是你的孩子，不附加任何条件。作为父母，若能给予孩子充分的信任、真诚的欣赏与全然的接纳，并在困难时伸出援手，孩子必定会朝着更好的方向成长。

我们常自诩为礼仪之邦，但当下层出不穷的社会负面新闻，不免让人心生疑虑：礼仪之风究竟何在？父母又能为此做些什么？答案或许很简单：从自身做起，做到不伤害、不妨碍自己、他人与社会，努力成为一个有德行的人。当父母以身作则，孩子自然效仿，一个更加美好的社会风气才有可能形成。

篇三

秋季开学日，学生们回归校园，而《开学第一课》也再次成为焦点。今年的话题——“父母教会了我什么”，由“童话大王”谈家风说“孝”，原黑豹乐队主唱秦勇讲“爱”，歌手容祖儿言“礼”……主题鲜明且意义深远。仔细想来，这堂课与其说是给孩子的开学礼，不如说是给所有父母的一堂必修课。作为父母，你教会了孩子什么？这不仅是开放式的讨论，更是一次直抵内心的深刻拷问。

网络上关于亲子关系有个经典调侃：父母眼中总有个“别人家的孩子”。反过来想，每个孩子心中，是否也住着一对“别人家的父母”呢？

作为孩子人生中第一位也是最重要的导师，父母如何引导孩子谱写生命的乐章？没有标准答案。但可以确定的是，若等到孩子长大乘人，反过来质问在成长关键期“爸妈去哪儿了”，那时父母的挫败感将无以复加。这种挫败，往往源于爱与教育的双重缺失。几年前，豆瓣上名为“父母皆祸害”的小组曾掀起巨大波澜，一群在亲子关系中受挫的年轻人聚集于此。他们声明：“反对不是目的，而是一种积极手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理取闹父母的束缚。”

从传统伦理看，这种言论似乎“大逆不道”。但该小组所探讨的核心，与今日《开学第一课》的主题恰恰形成了微妙呼应——为人父母，你究竟教会了孩子什么？是孝、爱、礼，还是那些陈腐与无知？唯有明白孩子反对什么，才能真正懂得应该给予他们什么。

校园里偶尔出现的失序现象，孩子价值观可能出现的偏差，都与家庭教育密不可分。必须承认，我们身处一个略显浮躁的时代。品行、节操、原则和底线，这些本应珍贵的品质，有时却像被遗落的珍珠。殊不知，这些才是赠予孩子、面向未来最宝贵的财富。

那么，一些家长无形中在传递怎样的价值观呢？教孩子给老师送礼以获取关照，鼓励孩子用讨巧的方式赢得虚荣，甚至传授所谓“灵活变通”的潜规则……将乘人社会的生存伎俩，过早地演绎成孩子世界的“攻心计”。这种价值观传递的背后，往往潜藏着一种深刻的焦虑：担心当下竞争激烈的环境，将是孩子未来必须面对的“丛林”。于是，“狼爸”、“鹰妈”式粗暴教育竟受到部分推崇，这不能不说是文明视野下一种难以理解的倒退。

“父母教会了我们什么？”借孩子之口提出这个问题，能否真正触动父母的反思？这堂特殊的“开学第一课”，能换来家长们的重视吗？还是依旧在固步自封中继续？

是选择成为孩子的良师益友，还是沦为被孩子默默批判的“祸患”？是树立起光荣与梦想的旗帜，还是无形中编织束缚理性与个性的茧房？父母们能否上好这一课，回答好“教会了孩子什么”这个问题，不仅关乎下一代的成长，更影响着时代精神的底色。父母传递给孩子的，决定了文明的躯体里，将奔流着怎样的血液。

篇四

今年《开学第一课》围绕父母对孩子的教育展开，从“孝”、“爱”、“礼”、“强”四个维度，构建了一堂生动而富有深意的公开课。无论是郑渊洁讲述的“身教重于言传”，还是秦勇用爱陪伴孩子对抗病魔的漫长岁月，亦或是容祖儿分享的家风故事，都清晰地指向一个共识：在孩子的成长图谱中，家长始终是最为核心的那一块拼图。

孩子是父母的镜子，他们的一言一行，最初都源自对家长的模仿与学习。正如郑渊洁所举的例子：他将新电视机送给父亲，儿子便学着把最爱吃的大虾让给他。这生动地表明，家长有责任也有义务，为孩子塑造一个正确的人生观与价值观。这一切并非通过空洞的说教，而是蕴藏在日常生活的点滴细节中，通过身体力行的示范，向孩子传递何为孝顺、何为善良、何为尊重。

《行善戒》有云：“爱其子而不教，犹为不爱也。”这提醒我们，对于孩子，仅有爱是远远不够的。盲目的溺爱实则是一种伤害。从秦勇的故事里，我们看到了父爱的另一种深度：真正的爱，是为了孩子长远的健康成长，哪怕过程再艰难，也要进行必要的训练；无论前路多少坎坷，也绝不放弃对孩子的培养与引导。面对患有感统失调的儿子，秦勇本可以选择让孩子在庇护下平静长大。但他选择了更难的一条路：花费远超常人的时间与心力，忍受一次次失望，只为教会孩子骑自行车。正是这种不放弃的坚持，才让我们看到了“大珍珠”的不断进步，与同龄人之间的差距逐渐缩小。所以说，爱不仅仅是无条件的接纳，更是在经历痛苦与失望之后，依然怀有信心、执着向前的坚持。

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